【产教融合看山东】豪迈产教融合实践探索：培养机械制造业高素质技能型人才

　　中宏网山东7月6日电 （记者 邱芳菲） 高素质的创新型、技能型人才是推动机械制造业高质量发展的关键。在山东高密，有这样一家具有国际影响力的高端机械装备制造企业，每年保持近50%的复合增长率，近五年每年招聘需求2000人。为缓解公司人才短缺的矛盾，作为产教融合的典型示范企业，豪迈集团突出产业引领发展，坚持产业、人才发展深度融合，不断深化校企合作，以培养机械制造业高素质技能型人才为目标，在产教融合方面进行了积极探索。

　　职业教育是与经济社会发展联系最紧密、与就业和民生关系最直接的教育类型，培养出的高素质技能型人才为行业企业发展奠定了坚实的人才基础。以产业和就业需求为导向，扎实办好职业教育，是豪迈集团一直以来坚持的方向。2010年，豪迈集团投资创办潍坊豪迈科技职业中等专业学校，校企双方共育人才。经过多年的发展，豪迈职校共有千余名毕业生走上了豪迈集团等企业的工作岗位。在他们当中，有人当上了豪迈集团的股东，有人担任了豪迈集团中层管理岗位，“人人皆可成才、人人尽显其才”。

　　走进校企联合实训基地，身穿“校服即工装”的豪迈职校高级技工班的学生们正在老师的带领下，进行生产性实习实训。学生吴晓峰和李松涛告诉记者：“现阶段，我们是在校企联合实训基地进行实习。不同的工作岗位，有不同的任务分工。我们目前所进行的工作，在生产过程、检验标准上，与集团正式员工没有区别。通过每天的练习不断提高自己，希望早日走上工作岗位，成为一名高素质的技能人才。”

　　在机械制造业，在豪迈集团，需要的是高素质技能型人才。这对未来进入工作岗位的学生们提出了要求：不仅要有充沛的理论知识，还要有丰富的实践能力。2017年，豪迈集团与豪迈职校成立了校企联合实训基地。目前，实训基地建筑面积达到10600㎡，拥有实训设备270台/套，设备总值230万元。实训基地以小规模的机械加工工厂方式进行组织管理，设立数控车、加工中心、镗铣、仓库保管、调度、品保质检、焊接、电工等工作岗位，培训人员采取轮岗制培训，在每个岗位上形成指导教师、师傅、徒弟的梯次队伍；在生产性实训过程中遇到的难点、难题，教师会和学生共同研讨，解决后制成教学案例，由解决难题的学生充当老师进行讲解。每一个培训的学生既是学生又是教师。以行业标准、企业标准引领教育教学，通过生产性实训，实现了教学内容与岗位需求的无缝隙对接。

　　在这里，专业对接产业，课程对接岗位，“教室和车间一样”“教师和师傅一样”“学生和员工一样”，真正实现“学做一体”。自运行以来，已经为以豪迈集团为首的机械装备制造业培养了500多名技术人才。

　　自办豪迈职校、建设校企联合实训基地只是豪迈集团进行产教融合实践的一个缩影。豪迈集团还与二十多家高等院校、职业院校开展合作，共建合作培养基地、实习基地、实训基地、就业实践基地等。紧扣企业发展需求，开展人才共育，不断创新校企合作、工学结合的人才培养模式。共建专业，共同定制人才培养方案，将企业文化、生产、技术服务标准转化为课程标准，纳入课程体系，增强人才培养的针对性；共同培养和优化“双师型”教师队伍，共同指导学生实习、实训，专业教师进企业实践，企业技师走进学校，推动专业教师和企业技师双结合；共同开展科研及工程项目研发，进行技术革新、技术改造及科技成果转化和推广，产业化生产应用为企业增收节支。

　　2016年5月，豪迈集团联合山东技师学院，开展山东省首批企业新型学徒制试点，校企合作培养99名企业新型学徒，共同开设专业课程，将企业岗位技术标准、工作任务引入教学；2017年，豪迈集团联合日照职业技术学院、山东科技职业学院，开展现代学徒制试点，培养人数100人，探索建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制。豪迈集团持续承担企业新型学徒制和现代学徒制的试点任务，不断创新人才培养模式。越来越多的学生在校园里有“企业师傅”的“一对一”指点，面对面学技术，成为行业里的佼佼者。

　　机械制造业发展离不开好的设计、好的产品理念，但是如果无法实现产业化则是浪费，这就需要高素质技能型人才凭借着精益求精的工匠精神，实现产品的生产出厂。更好服务于行业企业、社会发展，探索人才培养的新路子，豪迈集团的产教融合之路正豪迈向前！