【产教融合看山东】看歌尔如何探索人才培养之路 实现“产”“教”同频共振

　　中宏网山东7月6日电 （记者 邱芳菲） 从2001年到2021年，歌尔走过20年的发展历程。从生产电子元器件，到研发智能穿戴设备，这家民营企业已在电子设备制造领域站稳脚跟，正用科技实力焕发全新的创造力。对于歌尔来说，人才始终是企业发展的重要资源，生产制造离不开高素质的技术工人，科技创造离不开高水平的研发人员。为满足各类人才的需求，歌尔积极响应国家深化产教融合校企合作的号召，主动拥抱学校，推进校企合作新模式，为职业教育发展、改革提供了可借鉴、可复制的经验和模式。跟随记者一起走进歌尔集团，看看这家企业如何探索人才培养之路，实现“产”“教”同频共振。

　　如何让学校培养出的人才胜任企业的岗位要求，更好满足企业的创新升级的发展需求，从校企合作到产教融合，歌尔从2010年开始，就迈出了实践探索的脚步。

　　自2018年开始，歌尔与潍坊职业学院、潍坊工程职业学院、山东交通职业学院、山东科技职业学院、滨州职业学院等多所职业院校，开展企业与职业院校深度融合的人才培养模式——“1+1+1歌尔特色人才培养模式”，即第一学年在校学习基础理论课程，开展企业游学活动，歌尔派驻企业驻校老师指导学生进行职业规划和综合素质提升；第二学年到歌尔与学校联合举办的培训中心学习，歌尔选拔公司优秀工程师、工艺师参与教学，各职业院校选派专业老师参与授课，将歌尔生产现场模拟成教学环境，将歌尔的实际项目案例转化为教学课题，使学生掌握扎实理论和最前沿的职业技能；第三学年采用现代学徒制培养模式，在实习车间通过师徒传帮带，为公司和社会塑造优秀职业技能人才。

　　将歌尔的优势和学校的优势相互结合，利用歌尔的顶尖设备、业务专家以及技术工艺与学校专业的人才培养模式完美融合。采用理实一体化的教学模式，拥有多年的业务实操经验的师傅担任讲师，真正实现所学即所用，同时为保证教学质量，按照国家课程标准和歌尔岗位需求标准，结合歌尔制造现场6000门特色岗位课程，共计开发28门实用性教材，学习内容与行业和市场保持高度一致，真正建立起校企命运共同体，培育真正的齐鲁工匠后备人才。目前，2018级200名学生已经顺利进入社会，受到各界的广泛好评，近三年歌尔累计接收实习实训学生近12000人。

　　歌尔特色人才培养模式是产教融合实践的典范。校企双方共同管理，双师制共育人才，实现“产中学”“学中做”“产教融合”，打通职业院校学生成为企业优秀技能人才的培养过程中的“最后一公里”。

　　科技引领、创新发展，是歌尔发展的动力和源泉。为保持创新的活力，近年来，歌尔积极推动与各高等院校的对话交流，与浙江大学联合成立光学研究中心，与山东大学（威海）共建学生就业实习基地，与曲阜师范大学合作展开本科制造工程师系统培养，与滨州学院共建智能制造产业学院......通过充分发掘利用双方资源优势，在科技研发、人才培养等方面开展合作，为提高产业竞争力和汇聚发展新动能提供人才支持和智力支撑。顺应时代的发展趋势，培养更多懂得智能制造、精密加工和人工智能等新兴领域的专业技术人才，是歌尔新的目标和方向。

　　近日，国家发展改革委公布了第一批产教融合型企业名单，歌尔名列其中。在此之前，歌尔也入选了山东省第一批产教融合型企业名单。这是对歌尔产教融合实践的认可。歌尔产教融合实践脚步不停，燃起的人才培养创新之火不息。