【产教融合看山东】校企联合办学 鲁泰集团走出特色人才培养之路

　　中宏网山东7月6日电 （记者 邱芳菲） 服装实训车间内，学生正在一台台缝纫机前进行操作演练，上袖，合肩缝，勾反领，袖口明线......每一道工序与实际生产完全一致；纺织实训车间内，剑杆织机、条并卷机、梳棉机、络筒机、精梳机、粗纱机、细纱机......从纺纱到成品布匹的整个工序设备一应俱全。校企深度融合，把车间搬到课堂，自1992年开始，鲁泰集团与淄博理工学校实行联合办学，20多年来，走出了一条独具特色的人才培养之路。

　　淄博理工学校的服装纺织实训车间就是学生们上课的课堂。为方便学生熟练掌握技术，鲁泰集团与淄博理工学校把车间搬到课堂，实行“校企合作、工学结合、顶岗实习”的人才培养模式。服装实训车间引进了三条生产线，纺织实训车间引进了纺纱生产线和织布生产线，所有耗材均由企业承担。服装实训车间承担了企业工装的部分生产任务，在完成实训教学外，每月可生产工装3000套，纺织实训车间每月可生产色织布7000米，真正实现了“实训环境工厂化、实训管理企业化，实训过程职业化”。

　　实训车间内，既有学校的专业老师，也有企业的专业技师，学生在双重指导下完成实训任务，遇到问题时能够得到及时处理解决。学校的专业老师在搞好教学的同时，定期进企业实践锻炼，顶岗轮训，参与学生实习管理。企业派出专业技师、技术骨干在学校兼职老师，指导学生实习，参与学校教育教学的全过程，定期对学校的专业老师进行技能培训。他们既是企业技师，又是学校兼职教师。这种学习实训方式，让学生感受到真实的实践体验和职业道德教育,不仅加快了理论和实践的无缝对接，也实现了教师育人与企业发展的双赢。

　　企业文化是企业发展的动力，职业人才是企业的重要组成部分，是企业文化的践行者。近年来，职业教育快速发展，为企业输送了大量技能型人才，但企业真正需要的是既能满足岗位需求、又认同企业文化的人才。

　　校企深度融合，不仅体现在实践层面，也体现在思想层面。将企业文化和校园文化有机结合起来，使学生在步入社会之前，对社会有清晰的认识，对未来有明确的方向。将鲁泰集团的企业文化融入人才培养全过程，融入校园文化建设，教材中写企业文化，课堂上讲企业文化，实训车间展示企业文化，实训过程遵循企业文化，使学生在潜移默化中吸收企业文化的营养，增强学生对企业的认同感、使命感和归属感，消除学生与企业的文化隔阂，缩小与企业的心理距离；在引进企业文化的同时，学校师生利用见习、实习的机会将励志教育、学校精神等学校文化带进企业，在职工培训中融入学校文化，提高了企业员工的人文素养，促进了企业文化和管理创新，增强了校企双方的文化认同，加深了校企双方的情感沟通。

　　鲁泰集团从一个员工不过千人，产值不足亿元的小厂，发展到目前员工22000余人、总资产80多亿元的大型纺织企业公司，少不了坚实可靠的人才作支撑。鲁泰集团和淄博理工学校校企深度融合，学生提前接受企业文化的熏陶，接受大量的实际操作训练，一入厂就能迅速适应企业的岗位和技术要求，保证了产品的质量，为企业的规模扩张和持续发展奠定了坚实的人才基础。合作至今，学校向鲁泰集团输送技能人才达万余人，占公司现有职工总人数的40%。有1400多人受到过公司嘉奖；有200余人走上了管理岗位。

　　随着校企融合不断深入，推动双方合作迈向更高层次、走得更远、更具活力、更具竞争力，就要在教学研究与产品研发等方面进行深层次融合。依托鲁泰科技研发中心，建立了纺织科研中心和服装设计中心，中心不仅承担着学校的课题研究、教材编写、教学改革等任务，还承担着企业部分科研任务，参与企业技术创新和产品设计。企业可通过科研中心和设计中心及时将新技术、新工艺融入到专业教学中，使教学内容始终与行业技术前沿保持同步或领先。中心的科研成果也及时通过公司研发中心的评估认证，转化为现实生产力，实现科研成果产业化。服装专业依托服装设计中心设立了“千色衣站”工作室，学员均为在校学生。学员的设计成果多次在国家级、省级服装设计比赛中获奖，有的设计作品已被公司研发中心吸收采纳。

　　企业不再只是单纯的用工单位，同时还承担着教育教学的重任；学校也由单纯为企业培养人才发展到为企业培训员工、承担科研任务及提供各种服务，实现了真正意义上的“双向培养、双向管理、双向服务”。培养行业高技能人才，校企双方进行更广泛、更深度的融合是双方共同探索的方向。